Ir al menú de navegación principal Ir al contenido principal Ir al pie de página del sitio

Artículos de Investigación

Vol. 5 Núm. 10 (2025): Concordia

Acceso abierto y democratización del conocimiento en los andes: Un análisis cuantitativo

Open access and democratization of knowledge in the Andes: A quantitative analysis
Publicado
2025-07-10

El acceso abierto (AA) se ha consolidado como un pilar fundamental para la democratización del conocimiento científico. Este artículo presenta una investigación cuantitativa sobre el estado del acceso abierto y su impacto en la producción científica en los países de la región andina (Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela). Se analiza la evolución de la producción científica en bases de datos como Scopus, el crecimiento de las publicaciones en acceso abierto, la infraestructura de repositorios y revistas, y las políticas públicas implementadas. Los resultados revelan un crecimiento heterogéneo en la producción científica, con Colombia y Ecuador mostrando un dinamismo notable. Si bien el porcentaje de publicaciones en acceso abierto es elevado en la región, persisten brechas significativas en infraestructura, inversión en I+D y colaboración internacional. Se concluye que, a pesar de los avances, se requieren mayores esfuerzos coordinados para consolidar el acceso abierto como un verdadero motor de equidad y democratización del conocimiento en la región andina.

Open access (OA) has established itself as a fundamental pillar for the democratization of scientific knowledge. This article presents a quantitative research on the state of open access and its impact on scientific production in the countries of the Andean region (Bolivia, Colombia, Ecuador, Peru, and Venezuela). The evolution of scientific production in databases such as Scopus, the growth of open access publications, the infrastructure of repositories and journals, and the public policies implemented are analyzed. The results reveal a heterogeneous growth in scientific production, with Colombia and Ecuador showing notable dynamism. Although the percentage of open access publications is high in the region, significant gaps persist in infrastructure, R&D investment, and international collaboration. It is concluded that, despite the progress, greater coordinated efforts are required to consolidate open access as a true engine of equity and democratization of knowledge in the Andean region.

Sección:
Artículos de Investigación

Referencias

  1. Alperin, J. P., Becerril-García, A., & Aguado-López, E. (2023). The State of Open Access in Latin America: A Regional Approach to a Global Challenge. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.7693410
  2. Beigel, F., Salatino, M., & Rozemblum, C. (2022). Circuitos de publicación y evaluación de la ciencia en América Latina: tensiones y desafíos en el marco de la ciencia abierta. Revista de la Educación Superior, 51(202), 1-24. https://doi.org/10.36857/resu.2022.202.2199
  3. Bezuidenhout, L. (2025). Critically Unpacking the Concept of Equity for Open Science. Social Epistemology, 1-15. https://doi.org/10.1080/02691728.2025.2475460
  4. Camacho Toro, R., Puerta-Díaz, M., & Vélez-Cuartas, G. (2024). The needed link between open science and science diplomacy. Frontiers in Research Metrics and Analytics, 9, 1355393. https://doi.org/10.3389/frma.2024.1355393
  5. Ciocca, D. R., & Delgado, G. (2017). The reality of scientific research in Latin America; an insider’s perspective. Cell Stress and Chaperones, 22(6), 847–852. https://doi.org/10.1007/s12192-017-0815-8
  6. Comisión Europea, Dirección General de Investigación e Innovación. (2023). Open access policies in Latin America, the Caribbean and the European Union: Progress towards a political dialogue. Oficina de Publicaciones de la Unión Europea. https://data.europa.eu/doi/10.2777/90667
  7. Costa, M. P., & Leite, F. C. L. (2016). Open access in the world and Latin America: A review since the Budapest Open Access Initiative. Transinformação, 28(1), 27-41. https://doi.org/10.1590/0103-37862016000100003
  8. Crespi, G., & Dutrénit, G. (Eds.). (2014). Science, technology and innovation policies for development: The Latin American experience. Springer.
  9. da Costa, M. G. (2024). Áreas temáticas dominantes en la producción científica andina: Un estudio de especialización disciplinaria en Perú, Ecuador, Bolivia y Colombia. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 8(35), 2659–2669. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.895
  10. Gray, T. J., Gainous, J., & Wagner, K. M. (2017). Gender and the digital divide in Latin America. Social Science Quarterly, 98(1), 326-340. https://doi.org/10.1111/ssqu.12270
  11. Herrera, A. (1972). Social determinants of science policy in Latin America: Explicit science policy and implicit science policy. The Journal of Development Studies, 9(1), 19-37. https://doi.org/10.1080/00220387208421429
  12. Holbrook, J. B. (2019). Open science, open access, and the democratization of knowledge. Issues in Science and Technology, 35(4), 28-31.
  13. Lythreatis, S., Singh, S. K., & El-Kassar, A. N. (2022). The digital divide: A review and future research agenda. Technological Forecasting and Social Change, 175, 121329. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2021.121329
  14. Millones-Gómez, P. A., Barboza-Tello, M. E., & Ccorimanya-Aroni, D. (2021). Políticas de investigación y su impacto en la producción científica en una universidad pública del Perú. Revista Venezolana de Gerencia, 26(95), 798-814. https://doi.org/10.52080/rvgluz.26.95.23
  15. Nabyonga-Orem, J., Asamani, J. A., & Nyirenda, D. (2022). Equity in scientific publication. BMJ Global Health, 7(5), e009125. http://dx.doi.org/10.1136/bmjgh-2022-009125
  16. Oliveira, E. F. T. (2019). Alternative metrics and open science in Latin America: Challenges for democratization of knowledge. Transinformação, 31, e190089. https://doi.org/10.1590/2318-0889201931e190089
  17. Sanders, C. K., & Scanlon, E. (2021). The digital divide is a human rights issue. American Journal of Public Health, 111(3), 389-390. https://doi.org/10.2105/AJPH.2020.306138
  18. Suber, P. (2012). Open access. MIT press.
  19. Valdez, D., Lurtz, R., & Young, K. R. (2024). Challenges and opportunities for open science in the tropical Andes. Journal of Open Science, 12(1), 45-62. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0306189
  20. van Dijk, J. A. (2006). Digital divide research, achievements and shortcomings. Poetics, 34(4-5), 221-235. https://doi.org/10.1016/j.poetic.2006.05.004
  21. Vasen, F. (2016). What does a “National Science” mean? Science policy, politics and philosophy in Latin America. In Science Studies during the Cold War and beyond (pp. 201-221). Palgrave Macmillan, London.
  22. Vessuri, H. (1987). The social study of science in Latin America. Social Studies of Science, 17(3), 519-554.
  23. Vílchez-Román, C., Huamán-Delgado, F., & Alhuay-Quispe, J. (2021). Social dimension activates the usage and academic impact of Open Access publications in Andean countries: A structural modeling-based approach. Information Development, 37(3), 369-382. https://doi.org/10.1177/0266666920901849