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Artículos de Investigación

Vol. 5 Núm. 9 (2025): Concordia

Gerencia participativa y el trabajo en equipo para la calidad educativa en la Escuela Rómulo Gallegos

Participatory management and teamwork for educational quality at the Rómulo Gallegos School
Publicado
2025-03-10

En el ámbito educativo actual, la búsqueda por alcanzar la excelencia y la calidad educativa se ha convertido en un objetivo primordial para las instituciones educativas. El objetivo del estudio es determinar la relación entre la gerencia participativa y el trabajo en equipo para la calidad educativa en la Unidad Educativa Estadal Rómulo Gallegos. El enfoque es cuantitativo, tipo descriptivo-correlacional, diseño no experimental, transeccional. Las técnicas fueron observación, encuesta. Los instrumentos dos cuestionarios con 38 ítems y 5 alternativas de respuestas. Se aplicó la estadística descriptiva. Los resultados revelan que se ha logrado avances en la motivación, el liderazgo, el trabajo en equipo y la comunicación, sin embargo, existen áreas que la directiva debe abordar para fortalecer la gerencia participativa y el trabajo en equipo. Se concluye que existen discrepancias entre las percepciones de la gerencia directiva que considera que algunas veces los docentes trabajan en equipo, y los docentes consideran que los directivos podrían asumir un mayor compromiso.

In the current educational field, the search to achieve excellence and educational quality has become a primary objective for educational institutions. The objective of the study is to determine the relationship between participatory management and teamwork for educational quality in the Rómulo Gallegos State Educational Unit. The approach is quantitative, descriptive-correlational type, non-experimental, transectional design. The techniques were observation, survey. The instruments were two questionnaires with 38 items and 5 response alternatives. Descriptive statistics were applied. The results reveal that progress has been made in motivation, leadership, teamwork and communication, however, there are areas that the board must address to strengthen participatory management and teamwork. It is concluded that there are discrepancies between the perceptions of management, who consider that teachers sometimes work as a team, and teachers consider that managers could assume a greater commitment.

Número:
Vol. 5 Núm. 9 (2025): Concordia
Sección:
Artículos de Investigación

Referencias

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